Irineo Pérez Melo/ dpoderapoder
Xalapa, Ver., 18 de septiembre de 2022.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) es utilizada como trampolín político por quienes han ocupado la titularidad en la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador. Los que han sido secretarios de esta dependencia la han utilizado para ocupar cargos diplomáticos o de elección popular, dejando al garete los planes y programas educativos en perjuicio de la niñez y juventud mexicana, señaló Ramón Domínguez Polo, secretario general del Sindicato Magisterial Veracruzano.
A estos ex funcionarios lo que menos les importa es la educación, lo único que les interesa es seguir vigentes en la política con un puesto cada vez mejor remunerado. Ramón Domínguez Polo, secretario general del Sindicato Magisterial Veracruzano (SMV), dijo que en lo que va de la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador, en la SEP llevan tres titulares por lo que consideró que hay un retroceso en la educación, porque es la tercera persona que ocupa la titularidad del cargo.
El primero que llegó fue Esteban Moctezuma Barragán, quien impulsó la nueva reforma educativa y nuevos cambios en la estructura organizativa de la Secretaría pero no pudo llevar a cabo su proyecto porque fue designado embajador de México en Estados Unidos, luego de estar año y medio como titular de la SEP.
Luego llegó como secretaria de Educación, Delfina Gómez Álvarez, quien asumió el cargo el 16 de febrero del 2021 y al año y medio en el cargo, renunció para buscar la candidatura a la gubernatura del Estado de México por el Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), estando enrolada con nuevas reglas y nuevas formas de cómo se iba a trabajar en el sector educativo.
El dirigente magisterial confió en que la nueva secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez “no vaya a hacer lo mismo que sus antecesores, que nada más llegaron a la SEP como trampolín y los programas educativos y los programas de la reforma educativa, ahí ven como le hacen, porque yo tengo mi proyecto personal”.
En ese tenor, pidió que quien lleve la responsabilidad de implementar la reforma educativa, que la concluya, “porque el funcionario que la propone, es el que la abandona y nos traen como juguete, en perjuicio de los alumnos, porque vienen haciendo reformas y reformas que no aterrizan”, añadió.
En el caso de los maestros, dijo, se programan cursos y cursos, como es el caso de los que se realizan cada fin de mes con los Consejos Técnicos, y algunos maestros dicen que es mucha perdedera de tiempo, porque no se llega a ninguna conclusión. De ahí la exigencia es que si se va a realizar una reforma, que ésta se haga a fondo y se realice una reingeniería educativa, en la que participen los maestros, los dirigentes sindicales, los sindicatos y las organizaciones no gubernamentales, para que se conozcan las necesidades que se presentan en las escuelas de manera real y sobre todo, las soluciones a las mismas, evitando las burocracias imperantes en el sector, concluyó Ramón Domínguez.